Солнце взойдёт!
Ура! У нас в вузе карантин объявили!
Солнце взойдёт!
Интерактивные схемы, которые можно скачать!
Люди, это прелесть что такое!
Схемы там в алфавитном порядке. Перечисляю не всё, а часть.
Акрополь
Алтарь православного храма
...
Мечеть Омейядов в Дамаске
...
Парфенон
Пирамида Хеопса, внутреннее устройство
...
Японский сад
Да и вообще на этом сайте много чего есть полезного. Карты, фильмы, электронные издания и т.д.
Люди, это прелесть что такое!
Схемы там в алфавитном порядке. Перечисляю не всё, а часть.
Акрополь
Алтарь православного храма
...
Мечеть Омейядов в Дамаске
...
Парфенон
Пирамида Хеопса, внутреннее устройство
...
Японский сад
Да и вообще на этом сайте много чего есть полезного. Карты, фильмы, электронные издания и т.д.
Солнце взойдёт!
воскресенье, 22 ноября 2009
Солнце взойдёт!
"Наши" начали кампанию против фильма Лунгина "Царь". Причина их нападок столь же проста, сколь и ужасна: Иван Грозный видится ребятам из прокремлевской структуры защитником страны от бояр, самих же себя они мнят продолжателями дела опричников.
Это стало дальнейшим развитием концепции, положенной в основу снятого "под Путина" фильма "Византийский урок", однако примечателен уже сам факт этого дальнейшего развития. Типичное для споров о российской истории противоречие между насилием и государственной пользой (строг, но справедлив; репрессии, но Магнитка и т.п.) переосмысливается настолько, что полностью снимается.
Все выглядит так, будто заказ на критику идет не от путинского окружения, а от самого Иоанна Васильевича. Нет никаких жестокостей, есть только добрый царь, злокозненные бояре, верные опричники и ревущие от восторга широкие массы черни. Единственным противоречием остается только противоречие между желанием раздавить гадину и потребностью считаться с остатками законности и приличий, что с гениальной простотой сформулировал один из нашистских идеологов: "К сожалению, на сегодняшний момент нет абсолютно никаких санкций к такому фальсификатору как Лунгин и ему подобным, что, безусловно, является пробелом в праве, требующим ликвидации подобных действий".читать дальше
Взято тут.
Это стало дальнейшим развитием концепции, положенной в основу снятого "под Путина" фильма "Византийский урок", однако примечателен уже сам факт этого дальнейшего развития. Типичное для споров о российской истории противоречие между насилием и государственной пользой (строг, но справедлив; репрессии, но Магнитка и т.п.) переосмысливается настолько, что полностью снимается.
Все выглядит так, будто заказ на критику идет не от путинского окружения, а от самого Иоанна Васильевича. Нет никаких жестокостей, есть только добрый царь, злокозненные бояре, верные опричники и ревущие от восторга широкие массы черни. Единственным противоречием остается только противоречие между желанием раздавить гадину и потребностью считаться с остатками законности и приличий, что с гениальной простотой сформулировал один из нашистских идеологов: "К сожалению, на сегодняшний момент нет абсолютно никаких санкций к такому фальсификатору как Лунгин и ему подобным, что, безусловно, является пробелом в праве, требующим ликвидации подобных действий".читать дальше
Взято тут.
пятница, 20 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Люди, а как вы узнаёте, что у вас появились новые читатели или что на ваш дневник кто-то подписался?
четверг, 19 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Солнце взойдёт!
Прочёл вот коммент на Весёлых стартах.
Некий автор восклицает:
«Мне интересно, неужели состав команды Хаффлпаффа хоть для кого-то составляет тайну? ...неужели команда Хаффлпаффа не понимает: всем без исключения читателям очевидно, что однокомандникам автора этот фик нравится?»
А мне вот интересно, откуда такое мнение. И зачем угадывать авторов, и зачем намекать, что вот свои своим ставят оценки.
На всякий случай: прошу со мной сведениями не делиться. Ничего не хочу знать, пока авторов не объявят официально.
Некий автор восклицает:
«Мне интересно, неужели состав команды Хаффлпаффа хоть для кого-то составляет тайну? ...неужели команда Хаффлпаффа не понимает: всем без исключения читателям очевидно, что однокомандникам автора этот фик нравится?»
А мне вот интересно, откуда такое мнение. И зачем угадывать авторов, и зачем намекать, что вот свои своим ставят оценки.
На всякий случай: прошу со мной сведениями не делиться. Ничего не хочу знать, пока авторов не объявят официально.
среда, 18 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Какой хороший кроссовер у команды Хаффлпафф!
«Пёс, хаффлпаффка и платяной шкаф»
И какой хороший кроссовер у команды Диких тварей!
«В нигде и в никогда»
«Пёс, хаффлпаффка и платяной шкаф»
И какой хороший кроссовер у команды Диких тварей!
«В нигде и в никогда»
вторник, 17 ноября 2009
Солнце взойдёт!
"Замок на скале", Роб Гонсалвес
Падающий песок в каньоне Антилопы, штат Аризона. Фото Ezekiel Tarango
Обе репродукции ассоциируются у меня с Вашим ником. Я не мог решить, какая ассоциация сильнее.
воскресенье, 15 ноября 2009
Солнце взойдёт!
В ролях: П. Мамонов (Иван Грозный), О. Янковский (митрополит Филипп), А. Домогаров (Басмонов) и др.
Не претендую на рецензию, но кое-какие соображения всё же выскажу.
Фильм повествует о конфликте царя Ивана IV с митрополитом Филиппом. Иван Грозный тут как раз такой, каким мы его себе представляем по прочтении учебников. Жестокий властитель, уверенный в своём предназначении карать и миловать, при том верующий и страстно вымаливающий грехи. Всё это мы в фильме и видим. Сумма убеждений государя: как человек я грешник, а как царь я праведен. Можно придраться к тому, что фильм не историчен, и что события не соответствуют указанной в самом начале дате 1565 г. Возражаю: художественное кино и не должно быть учебником истории. Можно указать, что герои в этом фильме не меняются. Каким Иван Грозный предстаёт в самом начале, таким мы его видим и в конце, и то же можно сказать о герое О.Янковского. Опять же, возражаю: в данном случае изменения и не может быть. Только вот степень паранойи может увеличиваться. Думаю, главным-то и было показать такого властелина, который себя убедил в богоизбранности и действует сообразно этому убеждению.
Для меня это фильм разноплановый. Во-первых, там очень хорошо показано отношение русской власти к своему народу. Есть государь, а все прочие суть подданные, и власть в лице царя готова и заигрывать с народом, и пугать его, и казнить, и миловать, и экспериментировать над ним. Во-вторых, видим мы и русский народ, при том он тут является двуликим. В-третьих, образ России дан своеобразный: выживает в любых условиях, всегда надеясь на чудо. В-четвертых, показано русское православие – примат обряда над учением, вера внешняя, а не внутренняя. Характерно отношение к церкви.
И все эти события можно связать с современностью.
Интервью с П. Мамоновым.
Рецензия
Рецензия
Архимандрит Геннадий (Гоголев): Фильм "Царь" наносит удар по монархической идее
Не претендую на рецензию, но кое-какие соображения всё же выскажу.
Фильм повествует о конфликте царя Ивана IV с митрополитом Филиппом. Иван Грозный тут как раз такой, каким мы его себе представляем по прочтении учебников. Жестокий властитель, уверенный в своём предназначении карать и миловать, при том верующий и страстно вымаливающий грехи. Всё это мы в фильме и видим. Сумма убеждений государя: как человек я грешник, а как царь я праведен. Можно придраться к тому, что фильм не историчен, и что события не соответствуют указанной в самом начале дате 1565 г. Возражаю: художественное кино и не должно быть учебником истории. Можно указать, что герои в этом фильме не меняются. Каким Иван Грозный предстаёт в самом начале, таким мы его видим и в конце, и то же можно сказать о герое О.Янковского. Опять же, возражаю: в данном случае изменения и не может быть. Только вот степень паранойи может увеличиваться. Думаю, главным-то и было показать такого властелина, который себя убедил в богоизбранности и действует сообразно этому убеждению.
Для меня это фильм разноплановый. Во-первых, там очень хорошо показано отношение русской власти к своему народу. Есть государь, а все прочие суть подданные, и власть в лице царя готова и заигрывать с народом, и пугать его, и казнить, и миловать, и экспериментировать над ним. Во-вторых, видим мы и русский народ, при том он тут является двуликим. В-третьих, образ России дан своеобразный: выживает в любых условиях, всегда надеясь на чудо. В-четвертых, показано русское православие – примат обряда над учением, вера внешняя, а не внутренняя. Характерно отношение к церкви.
И все эти события можно связать с современностью.
Интервью с П. Мамоновым.
Рецензия
Рецензия
Архимандрит Геннадий (Гоголев): Фильм "Царь" наносит удар по монархической идее
Солнце взойдёт!
К вопросу о "типичных характерах" и отличии фанфиков от оригиналов.
В дискуссии на Зелёном форуме (вот тут) я сказал:
Если выкинуть антураж Ро, то типажи потеряются среди схожих типажей.
Образ Гарри Поттера — ребёнка, который всех должен спасти — разве редок в детской литературе? Злобный учитель-мучитель нетипичное явление? Добрый дедушка-волшебник-грозный маг придуман только Ро? Можно привести больше примеров.
«Характером он (профессор — АВК) отличался вспыльчивым и тяжелым, и никто, в том числе даже самый твердолобый спортсмен, не рискнул бы пойти с ним на конфликт.
Неожиданно профессор замолчал, не договорив начатой фразы. При этом он с ещё большей «добротой» во взгляде посмотрел на дальний конец стола, где сидели Джоджо, Кёртис и Андре.
— Мистер Джонс, — разнёсся по помещению голос преподавателя, — не будете ли вы столь любезны сообщить мне, что за предмет у вас на голове?
Башку Кёртиса украшала фирменная бейсболка команды «Анахайм Энджелс», козырёк которой был лихо заломлен набок. Джонс понял, что «попал», но попытался спасти ситуацию, сведя дело к шутке. Он поднёс руку к голове и, словно впервые обнаружив бейсболку, спросил с изумлённым видом:
— Вы имеете в виду это?
— Да.
Кёртис продолжал валять дурака с упорством обречённого:
— А, это, проф! Как вы её усмотрели-то? Скажу по секрету: эта штука называется...
Мистер Квот перебил зарвавшегося студента:
— Мистер Джонс, вы ортодоксальный иудей?
— Кто — я? — Такого вопроса Кёртис явно не ожидал ... — Не-а.
— Тогда скажите, мистер Джонс, имеет ли этот головной убор ритуальное значение, связанное с какой-либо другой религией?
— Да нет же. Я ведь вам говорю... — прозвучало всё ещё «круто» и весело.
— Тогда будьте любезны снять его, — прозвучало холодно и без малейшей доли юмора.
— Да бросьте вы, проф, я вам вот что скажу...
— Немедленно, мистер Джонс. И кстати, с сегодняшнего дня попрошу не обращаться ко мне — «проф». Будьте любезны называть меня мистер Квот. А если три слога слишком трудны вам для запоминания и воспроизведения, то можете говорить — «сэр». Надеюсь, я ясно выразился?»
Узнаваемо?
В дискуссии на Зелёном форуме (вот тут) я сказал:
Если выкинуть антураж Ро, то типажи потеряются среди схожих типажей.
Образ Гарри Поттера — ребёнка, который всех должен спасти — разве редок в детской литературе? Злобный учитель-мучитель нетипичное явление? Добрый дедушка-волшебник-грозный маг придуман только Ро? Можно привести больше примеров.
«Характером он (профессор — АВК) отличался вспыльчивым и тяжелым, и никто, в том числе даже самый твердолобый спортсмен, не рискнул бы пойти с ним на конфликт.
Неожиданно профессор замолчал, не договорив начатой фразы. При этом он с ещё большей «добротой» во взгляде посмотрел на дальний конец стола, где сидели Джоджо, Кёртис и Андре.
— Мистер Джонс, — разнёсся по помещению голос преподавателя, — не будете ли вы столь любезны сообщить мне, что за предмет у вас на голове?
Башку Кёртиса украшала фирменная бейсболка команды «Анахайм Энджелс», козырёк которой был лихо заломлен набок. Джонс понял, что «попал», но попытался спасти ситуацию, сведя дело к шутке. Он поднёс руку к голове и, словно впервые обнаружив бейсболку, спросил с изумлённым видом:
— Вы имеете в виду это?
— Да.
Кёртис продолжал валять дурака с упорством обречённого:
— А, это, проф! Как вы её усмотрели-то? Скажу по секрету: эта штука называется...
Мистер Квот перебил зарвавшегося студента:
— Мистер Джонс, вы ортодоксальный иудей?
— Кто — я? — Такого вопроса Кёртис явно не ожидал ... — Не-а.
— Тогда скажите, мистер Джонс, имеет ли этот головной убор ритуальное значение, связанное с какой-либо другой религией?
— Да нет же. Я ведь вам говорю... — прозвучало всё ещё «круто» и весело.
— Тогда будьте любезны снять его, — прозвучало холодно и без малейшей доли юмора.
— Да бросьте вы, проф, я вам вот что скажу...
— Немедленно, мистер Джонс. И кстати, с сегодняшнего дня попрошу не обращаться ко мне — «проф». Будьте любезны называть меня мистер Квот. А если три слога слишком трудны вам для запоминания и воспроизведения, то можете говорить — «сэр». Надеюсь, я ясно выразился?»
Узнаваемо?
суббота, 14 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Думаю, эти лубочные картинки многие видели. Но всё равно.
Автор — Андрей Кузнецов.
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
Взято отсюда.
Автор — Андрей Кузнецов.
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
читать дальше
Взято отсюда.
15:47
Доступ к записи ограничен
Солнце взойдёт!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
Солнце взойдёт!
У нас в универе преподаватели должны перед заведующими каждый месяц отчитываться, сколько занятий провели. У меня оказалось по одной дисциплине чуть больше, пришлось снова лезть в учебный план.
Хочу с общественностью поделиться кое-какими сведениями оттуда.
Учебный план одной гуманитарной специальности предлагает такое количество академических часов (1 ак.час = 45 минут) по следующим дисциплинам:
Математика и информатика.
Всего – 200.
Аудиторные – 55.
Самостоятельные – 145.
Студенты должны выполнить 19 лабораторных работ.
Дисциплины по выбору.
В числе них логика, которая для студентов филологических специальностей не является (!) обязательной. Она и для историков — курс по выбору!
Всего – 135.
Аудиторные – 19.
Самостоятельные – 116.
Угадайте, какая цифра идёт в диплом? Правильно, первая. Это что, переход на заочную форму обучения?
Мало того, преподаватель должен придумать задания для самостоятельной (неаудиторной) работы и подробно расписать их в своём учебно-методическом комплексе.
Отчитал я 19 (!) часов курс и на 116 должен придумать домашнюю работу. Но! Ни контрольные, ни иные проверочные по этой дисциплине не предусмотрены, а значит, никак не оплачиваются. То есть мне необходимо эти задания придумать, осчастливить ими студентов, но контролировать, выполнили студенты эти задания или нет, я не должен.
Но чёрт с ним, с учебным планом. Есть ещё и нормативы преподавательских «временных затрат».
Знаете, сколько времени преподаватели должны проверять работы? Ответы даны в академических часах. Напоминаю, 1 ак. час = 45 мин.
Проверка контрольной работы – 0,3 часа.
Ага, за 15 минут куда как легко проверить контрольную работу, особенно если она от руки написана листов на 10-12. Выход такой: давать тесты. Вот их и правда быстренько можно проверить. Однако тестами можно проверить только фактуру, и не исключено "слепое попадание".
Рецензирование дипломной работы – 3 часа.
На чтение диплома (не менее 60-ти страниц), обдумывание и написание рецензии мне хватит одной пары и половинки пары. А уж как качественно я прочту, какую качественную рецу напишу — дак зашибись!
Руководство курсовой работой – 3 часа.
Верно, чего возиться-то? Задал курсач, и фиг с ним, и студент тоже пошёл бы куда подальше.
Приём зачета на одну группу – 3 часа.
Тоже хорошо. Бывает, в группе двадцать человек, а бывает и сорок. И вот что интересно. Студент должен готовиться к ответу 15 минут. Как это соотнести с зачётным временем — пара и пол-пары — даже и не знаю, особенно когда группа большая.
Прием экзамена на одного студента – 0,3 часа.
Ну, это и комментировать не надо.
А ещё правители озаботились вот чем.
Дак ведь преподаватели, заразы, полдня дома сидят! читать дальше
О каком же повышении качества образования можно говорить?
Хочу с общественностью поделиться кое-какими сведениями оттуда.
Учебный план одной гуманитарной специальности предлагает такое количество академических часов (1 ак.час = 45 минут) по следующим дисциплинам:
Математика и информатика.
Всего – 200.
Аудиторные – 55.
Самостоятельные – 145.
Студенты должны выполнить 19 лабораторных работ.
Дисциплины по выбору.
В числе них логика, которая для студентов филологических специальностей не является (!) обязательной. Она и для историков — курс по выбору!
Всего – 135.
Аудиторные – 19.
Самостоятельные – 116.
Угадайте, какая цифра идёт в диплом? Правильно, первая. Это что, переход на заочную форму обучения?
Мало того, преподаватель должен придумать задания для самостоятельной (неаудиторной) работы и подробно расписать их в своём учебно-методическом комплексе.
Отчитал я 19 (!) часов курс и на 116 должен придумать домашнюю работу. Но! Ни контрольные, ни иные проверочные по этой дисциплине не предусмотрены, а значит, никак не оплачиваются. То есть мне необходимо эти задания придумать, осчастливить ими студентов, но контролировать, выполнили студенты эти задания или нет, я не должен.
Но чёрт с ним, с учебным планом. Есть ещё и нормативы преподавательских «временных затрат».
Знаете, сколько времени преподаватели должны проверять работы? Ответы даны в академических часах. Напоминаю, 1 ак. час = 45 мин.
Проверка контрольной работы – 0,3 часа.
Ага, за 15 минут куда как легко проверить контрольную работу, особенно если она от руки написана листов на 10-12. Выход такой: давать тесты. Вот их и правда быстренько можно проверить. Однако тестами можно проверить только фактуру, и не исключено "слепое попадание".
Рецензирование дипломной работы – 3 часа.
На чтение диплома (не менее 60-ти страниц), обдумывание и написание рецензии мне хватит одной пары и половинки пары. А уж как качественно я прочту, какую качественную рецу напишу — дак зашибись!
Руководство курсовой работой – 3 часа.
Верно, чего возиться-то? Задал курсач, и фиг с ним, и студент тоже пошёл бы куда подальше.
Приём зачета на одну группу – 3 часа.
Тоже хорошо. Бывает, в группе двадцать человек, а бывает и сорок. И вот что интересно. Студент должен готовиться к ответу 15 минут. Как это соотнести с зачётным временем — пара и пол-пары — даже и не знаю, особенно когда группа большая.
Прием экзамена на одного студента – 0,3 часа.
Ну, это и комментировать не надо.
А ещё правители озаботились вот чем.
Дак ведь преподаватели, заразы, полдня дома сидят! читать дальше
О каком же повышении качества образования можно говорить?
Солнце взойдёт!
Читаю сейчас Умберто Эко "Таинственное пламя царицы Лоаны".
О чём книга, говорить не буду. Кто читал, знает, а кто нет, сам узнает и без дурацкой рекламы.
Глава 9 "Однако Пиппо знать не знал".
Не то чтобы глава эта меня удивила. Как правило, при слове "фашизм" на ум приходит фашистская Германия, Гитлер и война. Про Италию в таком ключе как-то не думаешь, во всяком случае, с нею соответствующие ассоциации меньше связаны, хотя всякому известно, что фашизм придумали итальянцы.
Но до чего всё это узнаваемо!
"В некоторых номерах "Балиллы", печатного органа "Юных ликторов Италии", публиковались карикатуры Де Сеты на разных политических врагов. "Предвкушая крах свой близкий, Вот Георг, король английский, Побежал искать защиту К другу Черчиллю — бандиту". Получали свою порцию насмешек и "скотина Рузвельтина" и terribile Stalino, l'orco rosso del Cremlino" — "чудовищный Сталино, коммунарский кобелино".
Англичане были плохи тем, что обращались друг к другу на "ты" (you), в то время как у нас в Италии, дабы отличаться от развязных иностранцев, с некоторых пор вышло постановление обращаться друг к другу всем, даже родственникам или друзьям, на "вы" (Voi). (Замечу, что даже человек, мало знающий английский язык, и тот понимает, что у англичан you — это как раз именно "вы".) Но постановление сверху есть постановление сверху".
О чём книга, говорить не буду. Кто читал, знает, а кто нет, сам узнает и без дурацкой рекламы.
Глава 9 "Однако Пиппо знать не знал".
Не то чтобы глава эта меня удивила. Как правило, при слове "фашизм" на ум приходит фашистская Германия, Гитлер и война. Про Италию в таком ключе как-то не думаешь, во всяком случае, с нею соответствующие ассоциации меньше связаны, хотя всякому известно, что фашизм придумали итальянцы.
Но до чего всё это узнаваемо!
"В некоторых номерах "Балиллы", печатного органа "Юных ликторов Италии", публиковались карикатуры Де Сеты на разных политических врагов. "Предвкушая крах свой близкий, Вот Георг, король английский, Побежал искать защиту К другу Черчиллю — бандиту". Получали свою порцию насмешек и "скотина Рузвельтина" и terribile Stalino, l'orco rosso del Cremlino" — "чудовищный Сталино, коммунарский кобелино".
Англичане были плохи тем, что обращались друг к другу на "ты" (you), в то время как у нас в Италии, дабы отличаться от развязных иностранцев, с некоторых пор вышло постановление обращаться друг к другу всем, даже родственникам или друзьям, на "вы" (Voi). (Замечу, что даже человек, мало знающий английский язык, и тот понимает, что у англичан you — это как раз именно "вы".) Но постановление сверху есть постановление сверху".
Солнце взойдёт!
Люди, а посмотрел кто-нибудь вчера по НТВ фильм "Цены. История всероссийского обмана"?
Что думаете?
Если не видели, можно тут или тут скачать.
Не для слабонервных фильм, вот что скажу.
НТВ вот как рекламирует этот фильм.
читать дальше
Что думаете?
Если не видели, можно тут или тут скачать.
Не для слабонервных фильм, вот что скажу.
НТВ вот как рекламирует этот фильм.
читать дальше
четверг, 12 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Всякому известно, что вот были неандертальцы, а потом стали кроманьонцы, а может, они одновременно жили, а может, это вообще два разных вида.
ПОЧЕМУ ПОГИБЛО ПЕРВОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
Первый геноцид на Земле произошел 30 000 лет назад
Эльмар Гусейнов, Париж
30 тыс. лет назад на нашей планете произошла глобальная катастрофа. Погибло целое человечество. Его погубил не огромный метеорит, не оледенение, не болезни и не дикие звери. Его истребили мы, люди. Отсчет явлений, которые мы сегодня именуем словом геноцид, начался именно 30 тыс. лет назад. Тогда гомо сапиенс столкнулся с совершенно самостоятельным, особым и отличным от нас биологически типом людей, и уничтожил его, чтобы освободить себе место на планете.
Палеонтология, наука о древних существах, населявших когда-то землю, всегда была занятием мирным, академическим. Но сегодня в ней бушуют поистине шекспировские страсти. Насмерть бьются две группы исследователей. Они никак не могут вписать в наше прошлое, в прошлое Земли, странных существ, населявших ее на протяжении полумиллиона лет и исчезнувших практически без следа.
Этих людей принято называть неандертальцами. В течение сотен тысяч лет они населяли Европу, здесь они сформировались, здесь была их родина, которую они покидали очень неохотно. В их облике имелись черты, которые мы и сегодня по привычке относим к примитивным: вдавленный назад подбородок и большие надбровные дуги, очень массивные челюсти. Но голова их была больше, чем у нас, ибо вмещала значительно более крупный мозг. Зачем он был им нужен, такой мощный мыслительный аппарат, мы не знаем и сегодня.
Средний рост мужчин составлял 1.65 м, женщины были на 10 сантиметров ниже. читать дальше
Взято отсюда.
Ещё про неандертальцев.
ПОЧЕМУ ПОГИБЛО ПЕРВОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
Первый геноцид на Земле произошел 30 000 лет назад
Эльмар Гусейнов, Париж
30 тыс. лет назад на нашей планете произошла глобальная катастрофа. Погибло целое человечество. Его погубил не огромный метеорит, не оледенение, не болезни и не дикие звери. Его истребили мы, люди. Отсчет явлений, которые мы сегодня именуем словом геноцид, начался именно 30 тыс. лет назад. Тогда гомо сапиенс столкнулся с совершенно самостоятельным, особым и отличным от нас биологически типом людей, и уничтожил его, чтобы освободить себе место на планете.
Палеонтология, наука о древних существах, населявших когда-то землю, всегда была занятием мирным, академическим. Но сегодня в ней бушуют поистине шекспировские страсти. Насмерть бьются две группы исследователей. Они никак не могут вписать в наше прошлое, в прошлое Земли, странных существ, населявших ее на протяжении полумиллиона лет и исчезнувших практически без следа.
Этих людей принято называть неандертальцами. В течение сотен тысяч лет они населяли Европу, здесь они сформировались, здесь была их родина, которую они покидали очень неохотно. В их облике имелись черты, которые мы и сегодня по привычке относим к примитивным: вдавленный назад подбородок и большие надбровные дуги, очень массивные челюсти. Но голова их была больше, чем у нас, ибо вмещала значительно более крупный мозг. Зачем он был им нужен, такой мощный мыслительный аппарат, мы не знаем и сегодня.
Средний рост мужчин составлял 1.65 м, женщины были на 10 сантиметров ниже. читать дальше
Взято отсюда.
Ещё про неандертальцев.
Солнце взойдёт!
Думаю, эту книгу многие читали. Но вдруг кто-то о ней не знает?
Ян Линдблад — шведский зоолог и писатель-анималист.
В книге "Человек — ты, я и первозданный" Ян Линдблад излагает интересную теорию антропогенеза.
"Слабые" места дарвиновской теории антропогенеза известны. Хорошо, у обезьяны и человека общие предки. Есть даже высшие обезьяны — гоминоиды (орангутаны, шимпанзе, гориллы). Но вот обезьяны мохнатые, а люди почему-то лысые. Это что же, облысела обезьяна, замёрзла и стала одежду себе придумывать? Нелогично как-то.
Потом, какая-то странная растительность у людей на голове: волосы и борода. Если их не стричь, вырастают будь здоров! Тоже неясный факт. А видел кто-нибудь обезьяну с такими патлами на голове? А почему?
А что это у нас за нос такой? Вон у горилл, орангутанов и шимпанзе носы коротенькие и ноздри открытые. Поэтому-то эти обезьяны не умеют плавать. Если такая обезьяна и тем более детёныш упадет в глубокую воду (т.е. не может достать до дна), то утонет. В "Самом смешном видео" даже был ролик, когда обезьяна свалилась в бассейн и стала тонуть, и доблестный посетитель кинулся в воду и спас её. А воды там было, между прочим, по грудь. Но если младенец окажется в воде, он поплывёт. С чего бы?
Ян Линдблад ставит подобные вопросы и отвечает на них. Читать книгу интересно, да она ещё и изложена не сухим и жутким научным языком, а вполне живой научно-популярной речью.
Скачать.
Читать в сети.
Ян Линдблад — шведский зоолог и писатель-анималист.
В книге "Человек — ты, я и первозданный" Ян Линдблад излагает интересную теорию антропогенеза.
"Слабые" места дарвиновской теории антропогенеза известны. Хорошо, у обезьяны и человека общие предки. Есть даже высшие обезьяны — гоминоиды (орангутаны, шимпанзе, гориллы). Но вот обезьяны мохнатые, а люди почему-то лысые. Это что же, облысела обезьяна, замёрзла и стала одежду себе придумывать? Нелогично как-то.
Потом, какая-то странная растительность у людей на голове: волосы и борода. Если их не стричь, вырастают будь здоров! Тоже неясный факт. А видел кто-нибудь обезьяну с такими патлами на голове? А почему?
А что это у нас за нос такой? Вон у горилл, орангутанов и шимпанзе носы коротенькие и ноздри открытые. Поэтому-то эти обезьяны не умеют плавать. Если такая обезьяна и тем более детёныш упадет в глубокую воду (т.е. не может достать до дна), то утонет. В "Самом смешном видео" даже был ролик, когда обезьяна свалилась в бассейн и стала тонуть, и доблестный посетитель кинулся в воду и спас её. А воды там было, между прочим, по грудь. Но если младенец окажется в воде, он поплывёт. С чего бы?
Ян Линдблад ставит подобные вопросы и отвечает на них. Читать книгу интересно, да она ещё и изложена не сухим и жутким научным языком, а вполне живой научно-популярной речью.
Скачать.
Читать в сети.
вторник, 10 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Всё же поразительное случается. Искал-то я одежду романского стиля! Наткнулся на вот это.
Сексуальные подтексты сериала "Гарри Поттер"
Автор: Майкл Дж. Оуэн
Перевод aka пересказ, сокращение и лишение ненужного наукообразия: Sidemoon
Краткое содержание: кто есть кто в "ГП" с психоаналитической точки зрения, если воспринимать за основу ТОЛЬКО КАНОН, или что написано пером – не вырубишь топором...
Дисклеймер: ни Sidemoon, ни Майкл Дж. Оуэн не пытаются извлечь из данного текста коммерческой выгоды. Персонажи и отношения между ними принадлежат мадам Ро.
1.
Данный текст представляет собой попытку разобраться в том, ЧТО, собственно, являют собой основные персонажи величайшего фэндома всех времен и народов в сексуальном (или хотя бы чувственном) отношении не с фэннонической, а с канонической точки зрения. Порядок чередования персонажей – на первый взгляд, произвольный, однако в действительности это не совсем так, – скажем, анализ Гарри Поттера невозможен без предварительного анализа Снейпа и Люпина...
Номер первый – конечно же, Драко Малфой!
В личной беседе Майкл называет его не иначе как "ходячим собранием гей-штампов поколения". (И это – о любимом персонаже!)
Далее – распространение этого утверждения по пунктам.читать дальше
дальше
Сексуальные подтексты сериала "Гарри Поттер"
Автор: Майкл Дж. Оуэн
Перевод aka пересказ, сокращение и лишение ненужного наукообразия: Sidemoon
Краткое содержание: кто есть кто в "ГП" с психоаналитической точки зрения, если воспринимать за основу ТОЛЬКО КАНОН, или что написано пером – не вырубишь топором...
Дисклеймер: ни Sidemoon, ни Майкл Дж. Оуэн не пытаются извлечь из данного текста коммерческой выгоды. Персонажи и отношения между ними принадлежат мадам Ро.
1.
Данный текст представляет собой попытку разобраться в том, ЧТО, собственно, являют собой основные персонажи величайшего фэндома всех времен и народов в сексуальном (или хотя бы чувственном) отношении не с фэннонической, а с канонической точки зрения. Порядок чередования персонажей – на первый взгляд, произвольный, однако в действительности это не совсем так, – скажем, анализ Гарри Поттера невозможен без предварительного анализа Снейпа и Люпина...
Номер первый – конечно же, Драко Малфой!
В личной беседе Майкл называет его не иначе как "ходячим собранием гей-штампов поколения". (И это – о любимом персонаже!)
Далее – распространение этого утверждения по пунктам.читать дальше
дальше
понедельник, 09 ноября 2009
Солнце взойдёт!
Ура! 
Я понял, как сказать читателю, что в "любовной сцене" оба героя врут! Как же я раньше-то не догадался!
Мысль пришла благодаря разговору с бетой Котоёжик.
А ещё милая Дита разрешила мне использовать её мысль!
Я понял, как сказать читателю, что в "любовной сцене" оба героя врут! Как же я раньше-то не догадался!
Мысль пришла благодаря разговору с бетой Котоёжик.
А ещё милая Дита разрешила мне использовать её мысль!